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幼儿教师应有的素养

        一、有高尚的职业道德和职业修养😭，严于律己、作风正派。
　　1.有高度的责任感和事业心🪆：对幼儿认真负责，热爱尊重每一个幼儿；有良好的敬业精神和献身精神，勇于吃苦🕋，为了工作不计较个人得失；能意识到自己的工作与幼儿园、企业、国家的命运、前途和社会发展的关系。
　　2.善于团结协作,妥善处理与周围同志之间关系：善于交流🚝、化解矛盾；以集体利益为重，与人为善、和谐💂🏻‍♂️；能意识到与他人合作的价值🖖🏿。
　　3.积极主动开展工作✫，乐于助人，能与他人分享教育经验和教育成果；模范遵守社会公德；追求和创造愉快、健康、向上的氛围；有积极的生活态度和价值观👷🏽。
　　二、衣着打扮符合幼儿园教师的职业特点👩🏻‍✈️；语言规范、健康、做事文明礼貌🐓；言谈举止大方得体、为人师表🤞🏼。
　　1.着装：衣着活泼大方🙋‍♂️，大小得体，便于活动，颜色鲜艳🔠，不同场合穿不同服装，给孩子以美的熏陶🚚。 细则：日常着装柔和👨🏻‍🦲、大方、典雅🙇🏻‍♀️，以色彩柔和淡素职业装为佳；上岗时穿轻便、色彩艳丽休闲装或娃娃服𓀑；并配以不同的鞋子；上班时间不穿脱鞋👨🏻‍🚀，赤脚；当班时间穿平底鞋。
　　2.仪容(化妆)：精神饱满👃🏻，健康向上，充满活力🫢。细则🛞：日常生活化妆要求自然、大方👴🏽、淡雅，与肤色衣服相匹配；杜绝浓妆艳抹，使用有刺激性味道的化妆品；工作时间将长发束起，不披头散发；额前头发不可过长，挡住视线。
　　3.体态(站姿、走姿、坐姿👼🏽、交谈姿式手势)：姿态端正、大方🏺、自然、规范。细则：体态挺拔，站立自然🍑，挺胸收腹⛄️🧑‍🦽，头微上仰🚵🏻，两手自然下垂🩼，面带微笑；走姿稳健，头正胸挺，双肩放平，两臂自然摆动，双目平视，不左顾右盼，随时问候家长、同事和幼儿；手势自然、适度，曲线柔美🌲，动作缓慢，力度适中，左右摆动🧑🏿‍🦳，不宜过宽；交谈姿态以站姿为主🪮，自然亲切👱🏼，对幼儿可采取对坐、蹲下、搂抱，尽量与交谈方保持相应的高度。
　　4.语言：语速适中😇，态度温和♏️💁🏻‍♂️，语言生动、有趣👩🏽‍💻、儿童化🤾🏽‍♂️☮️。
    A🧏🏽、上课语言：语速适中，语言生动、有趣、儿童化🧑‍🎤。 细则🤾：使用普通话，用词规范；语气柔和😩，委婉中听👂🏻，忌大声呼叫🧏🏿‍♀️🪶；咬字准确，吐音清晰；语调婉转、平稳🧗‍♀️，抑扬顿挫🚗，语速适中。
    B🧑🏽‍🦲、课间语言：活泼欢快，亲切温柔，力求言简意赅🕖。细则：语言生动活泼，言情一致，精神饱满🧏🏽，目光恰当；说话时不可过分夸张，不过分喜怒形于色；杜绝训斥、讥讽的语言；杜绝给孩子造成惧怕、恐惶心理的语言🕵🏼。
    C、生活语言：亲切关爱🤘🏻，体贴入微⚂，力求体现母爱👃🏿。细则：不讲粗话，脏话，忌训斥幼儿；忌大呼小叫，不要离听者太近；时刻面带微笑📌，保持恰当的目光；不催促孩子过快饮食，引导幼儿养成良好习惯。
　　三👩🏿‍⚕️、有健康🫷、良好的心理素养和交往能力
　　1.做人以德为本☝🏼，注重个人修养🚬。
　　2.热爱生活，追求健康、愉快🤾🏿🛁、的生活方式。
　　3.有积极向上的心态🤵‍♂️，始终以饱满的热情对待工作。
　　4.自信心强🙌，能正确地对待成功与挫折、表扬与批评。
　　5.有较强的沟通协作能力，与家长、幼儿园、社区有良好的合作关系👩🏼‍🦲。
　　6.注重与他人的情感沟通，妥善处理各种不利因素📑。
　　7.能控制和调整自己的情绪和态度👩🏼。
　　8.能客观公正地评价同事和周围事情🎁。
　　四、有不断更新的教育观念和教育技能。
　　1.及时捕捉、学习、充实新的教育观念🪂，积极主动获取知识。
　　2.有正确的儿童观和教育观🦶🏽，能放眼于世界大环境来教育幼儿；坚信每一个幼儿都有无限发展的潜力🕥；尊重幼儿和幼儿的个体差异。
　　3.善于吸收和丰富广博的文化科学知识🙍🏼：对幼儿感兴趣的知识有初步的常识；对社会和各种文化有追求💩、喜欢和欣赏的态度和能力。
　　4.有勇于创新的观念和能力👨🏽‍🍼🤽🏿‍♀️：乐于接受新事物，善于超越自己🧑🏼‍🏭；敢于向权威挑战；有超前意识、竞争意识。
　　5.有简单的英语会话基础，能与幼儿与家长简短对话。
　　6.会使用和掌握现代化教学手段，会使用电教手段；能自己设计制作多媒体教学软件；会利用网络收集🛀🏼、积累🪀、获取、传播信息。
　　五、具有扎实的专业基本功和专业技能
　　1.好的唱、跳🕘、画🤦🏻‍♀️、做🏃🏻‍➡️💁🏼、说、弹的教学基本功👨🏻‍🍳，并在某方面有特长👩🏼‍🦲。
　  2.有较强的教育教学技能；教育计划设计新颖、恰当🍈；能将教育计划有效地转化为教育实践👩🏼‍🏫；教学效率高、适用。
　　3.有观察、了解、分析、评价幼儿的能力：能及时发现幼儿的行为和现象的变化🧜🏿🙋🏻‍♀️；能采取有效措施加强和改善幼儿的生长发展；能及时准确进行个别教育，有因材施教的能力🧗‍♂️。
　　4.有较强的随机应变的能力：能及时捕获教育契机进行恰当的教育；善于处理教育教学中的各种突发事件🚵🏼；能创设和设计最佳教育情境。
　　5.有利用时间、空间🕵🏽、材料进行教育的能力：能创设良好的精神环境；能提供、布置适合幼儿发展需要的物质环境；能利用环境资源对幼儿进行适当的教育🙎🏼。
　　6.语言能力突出：口语表达规范、清晰、准确，说普通话✊🏽；指导幼儿的语言简练、恰当🚇；有较强的写作能力🌄；善于运用语言进行交往🛎。
　　7.形成初步的教学风格和特色：有较丰富的教育教学经验🙍🏼；至少在某方面有较突出的教学实践。
　　8.有较强的组织管理能力👩🏻‍🌾：班级管理井然有序；能为幼儿建立良好的生活常规和习惯🧑🏼‍🍼；班级环境适合不同幼儿发展👩🏻‍🔧。
　　六、有较强的学习能力和教科研能力
　　1.有浓厚的学习兴趣，能积极主动地自我学习和提高。
　　2.掌握新的学习✌️、研究方法，善于学习积累教育教学理论🚴。
　　3.能及时广泛地吸收、借鉴、运用最新的教科研信息和成果在教育实践上。
　　4.善于不断总结、提炼、反思自己的教育教学实践🗂，形成自己的教育教学特色。
　　5.能积极开展、参与教科研活动，独立进行教科研课题研究，至少在某些方面有初步的研究成果🙇🏻。
　　6.有努力从知识型向科研性🎅🏽💆🏽‍♀️、专家型转变的自主意识。